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        [校園手拉手]關愛未成年人、攜手心靈伙伴
        2018-04-25 17:25:42 來源: 作者: 【 】 瀏覽:1687次 評論:0

        昆明市體育學校

        加強未成年人思想道德建設、創新學生幫扶模式 校園“手拉手”活動成效顯著

        昆明市體育學校團委在黨總支的領導下,采取“示范先行、創新推進”的工作思路,緊緊圍繞狠抓學生思想品德教育的工作目標,進一步樹立“育人為本,德育為先”的教育思想,堅持“創新創優,鞏固提高”的原則,把學生思想教育工作貫穿在學校教育教學活動的全過程,以活動為載體,以提升學生道德素質為目的,堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法,不斷提升學生文明素質,促進德育工作邁向新臺階。

        為強化學校常規管理,促進校風建設,優化育人環境,維護學校正常的教育教學和訓練秩序,促進學生良好行為習慣和高尚道德品質的形成,結合我校實際,以簡化易行、便于操作為原則,我校制定了《昆明市體育學校積分管理制度》。積分制度管理由教務處統籌督促管理,訓練處、學生處、就業指導處等處室齊抓共管、協調配合。每個學生的基礎分為100分,在此基礎之上通過鼓勵學生參加學校各項活動及遵守學校規章制度情況進行加減分,累計不清零,不設積分上限,每周一小結,每月一總結。每周將學生積分情況在各班公示,并按項目發給各運動隊教練。同時,通過“互教通”等平臺及時將學生的積分情況以短信形式告知學生家長,便于家長及時了解情況,與學校做好溝通配合。

        值得一提的是昆明市體育學校學生處為了有效的、全面的引導和管理學生,做好未成年人思想道德建設工作,開拓創新學生幫扶模式——校園“手拉手”,尤其建立了教師、優秀學生干部與后進生的手拉手幫扶結對,充分發揮了教師及優秀學生干部在學生中的模范帶頭作用,引導樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚,展現我校良好的精神風貌。校園“手拉手”幫扶活動以“關愛未成年人、攜手心靈伙伴”為主題,以學校團委學生處為主導,以愛心“手拉手”互助活動為紐帶,將學校教師、教練、優秀學生干部與積分低于40分和嚴重違紀的學生結成“手拉手”幫扶對子,讓教師們與他們多進行溝通交流,從學生的近期表現和學生的未來規劃入手,了解學生的優點、特長,致力于家長一同努力,更好的實現了學生學校教育與家庭教育相結合。任何所謂的后進生身上都有自己的閃光點,教師及學生干部們所做的工作就是在其身上發現閃光點并加以放大,從而讓學生樹立自信心,幫助其改正身上的不良行為,通過與學生的多交流溝通,能讓學生有所感悟,珍惜學校時光好好學習刻苦訓練,從根本上轉變自己的學習、訓練及生活態度,最終他們不一定轉變為優秀學生,但是起碼成為一個合格的學生。

        學校團委學生處自2015年實行學生幫扶模式——校園“手拉手”以來,經過學校、家長、教師、教練及學生干部的堅持和努力,我們讓95%的學生都能轉變學習訓練態度、順利歸隊。2018年,優秀學生干部主動參與到結對幫扶工作,2017-2018學年下學期第九周已結成陳麗娟和潘柏成、郝婷和石昊璇等5對幫扶對子,在老師及同學的幫助下,潘柏成同學在手拉手后第八周,一周加積分45分,成效顯著;石昊璇同學由原來積分-87分到20分,并且因進步較大被評為“奮進之星”。轉變一個后進生所要花費的精力和心血遠遠超過培養正常學生花費的精力和心血。

        校園“手拉手”教育幫扶工作得到了學校黨總支的高度重視與認可,是貫徹全國未成年人思想道德建設會議精神,明確工作重點,細化工作舉措的重要體現,所產生的效應也是多方面的,對學生而言改正了自己的缺點,找回了自信;對幫扶教師而言強化了助人為樂意識及社會責任感;對班級而言學生有信心回歸班級,減輕了管理難度;對學校而言建立了宣傳正面教育的平臺;對家庭而言減輕了家長的思想負擔;對社會而言可能又培養了一個有用的體育人才。

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